Вопрос о том, стоит ли переучивать левшу писать правой рукой, остается одним из самых острых в педагогике и детской психологии. На протяжении многих десятилетий существовали убеждения о неполноценности леворуких людей, что приводило к принудительному переучиванию. Современная наука радикально изменила отношение к этому вопросу, показав, что это может иметь серьезные негативные последствия. Обо всех подробностях вам расскажет корреспондент 024.by.

Как понять, что ребенок левша

Определить ведущую руку не всегда просто, особенно в раннем возрасте. Нельзя полагаться на случайные действия, такие как взятие игрушки. Настоящий показатель – предпочтение одной руки в деятельности, требующей точности и координации. Наблюдение должно быть всеобъемлющим и учитывать несколько аспектов:

• Письмо и рисование. Обратите внимание не только на то, какой рукой ребенок начинает рисовать или писать, но и на то, как он держит ручку или карандаш, насколько уверенно и легко ему это удается.
• Бросание и ловля. Как ребенок бросает мяч, ловит его? Наблюдайте за его движениями, оценивайте точность и силу броска.
• Еда. Какой рукой ребенок берет ложку, вилку, нож? Обратите внимание на то, как он держит столовые приборы, насколько уверенно и удобно ему с ними работать.
• Чистка зубов. Как ребенок держит зубную щетку? Может показаться мелочью, но это действие также требует определенной координации.
• Указание на предметы. Какой рукой ребенок показывает на что-то? Это простой, но информативный тест.
• Использование ножниц. Как ребенок держит ножницы и бумагу?
• Застегивание пуговиц и молний. Обратите внимание на предпочтение руки при выполнении этих мелких манипуляций.

Если ребенок проявляет явное и устойчивое предпочтение левой руки в большинстве этих действий, скорее всего, он левша. Важно отметить, что «амбидекстрия» – способность одинаково хорошо владеть обеими руками – встречается редко.

Почему ребенок становится левшой

Причины до сих пор остаются предметом научных дискуссий. Наиболее распространенные гипотезы включают:

• Влияние повреждений мозга. Повреждения левого полушария во время беременности или родов могут способствовать развитию леворукости.
• Генетическая предрасположенность. Наследственность играет значительную роль. Если один или оба родителя левши, вероятность этого у ребенка существенно возрастает.
• Влияние гормонов. Некоторые исследования связывают леворукость с уровнем тестостерона в период внутриутробного развития. Гормональный фон во время беременности может влиять на развитие мозговых полушарий и, как следствие, на формирование доминантности.
• Случайные нейробиологические факторы. Существует также вероятность случайного распределения нейронных связей в процессе формирования мозга. Может являться следствием индивидуальных вариаций в развитии центральной нервной системы.

Некоторые ученые выдвигают гипотезу о влиянии социальных факторов. В культурах, где леворукость активно подавлялась, процент левшей мог быть искусственно занижен. В современном мире, благодаря большей терпимости, наблюдается тенденция к увеличению их количества.

Чем отличаются правши от левшей

Различия касаются преимущественно функций головного мозга:

• Функциональная асимметрия мозга. У правшей, как правило, левое полушарие мозга доминирует в обработке языка и логического мышления, а правое – в пространственном восприятии и творчестве. У левшей эта асимметрия выражена слабее или может быть обратной. Некоторые исследования показывают, что у них может быть лучше выражена межполушарная интеграция – более эффективная коммуникация между полушариями. Это, потенциально, объясняет некоторые наблюдаемые различия.
• Когнитивные способности и таланты. Существующие исследования показывают лишь статистически значимые тенденции, а не категоричные различия. Например, левши, в среднем, часто демонстрируют лучшие результаты в тестах на пространственное мышление, визуализацию, творческое мышление и решение нестандартных задач. Правши же, как правило, легче справляются с вербальными задачами, логическим и последовательным мышлением, более успешны в обучении языкам.
• Другие особенности. Некоторые исследования также связывают леворукость с более высоким риском развития некоторых заболеваний, таких как дислексия (нарушение чтения), дисграфия (нарушение письма), дискалькулия (нарушение счета), синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), а также аутизм.

Важно понимать, что это – корреляция, а не причинно-следственная связь. То есть, она не является причиной этих расстройств, а скорее может быть связана с теми же генетическими или пренатальными факторами, которые увеличивают риск их развития.

С какими трудностями сталкиваются левши

Мир, ориентированный на правшей, создает определенные сложности:

• Неудобство использования предметов быта. Ножницы, компьютерные мыши, ручки, тетради – многие предметы разработаны для правшей и неудобны для левшей.
• Проблемы с письмом. Возможно смазывание чернил, затруднения с написанием некоторых букв. Это может влиять на скорость письма и аккуратность.
• Социальная адаптация. В прошлом левшей часто заставляли переучиваться, что приводило к снижению самооценки, вызывало стресс, чувство неполноценности и влияло на развитие личности.

Доступность специализированных товаров для левшей ограничена, что дополнительно усугубляет проблему.

Что влечет за собой переучивание ребенка-левши писать правой рукой

Это не просто педагогическая дилемма, а сложная проблема, затрагивающая нейробиологию, психологию и социальное развитие. Современные исследования однозначно указывают на пагубные последствия такой практики, демонстрируя связь между принуждением и проблемами с речью, математическими способностями, а также повышенным риском развития нейропсихических расстройств, таких как дислексия, дискалькулия и СДВГ. Также это может привести к:

• неврологическим проблемам – возможны нарушения речи (заикание, трудности с артикуляцией), проблемы с координацией движений, головные боли;
• снижению успеваемости – переучивание отвлекает внимание ребенка от процесса обучения и может негативно сказаться на его оценках;
• проблемам с координацией – трудности с письмом, рисованием и другими видами мелкой моторики;
• снижению самооценки – ребенок может почувствовать себя неполноценным и неспособным, часто наблюдаются повышенная тревожность, низкая самооценка и трудности в социальной адаптации.
• проблемам в пространственном восприятии – ущерб развитию пространственного мышления, что критично для многих сфер деятельности.

Переучивание может нанести непоправимый вред психическому и физическому здоровью ребенка. Единственное исключение – случаи серьезных повреждений головного мозга, которые делают использование левой руки невозможным. В таких ситуациях решение должно приниматься совместно с врачом-неврологом и психологом.

Левши – такие же полноценные личности, как и правши. Принудительное переучивание – жестокий и неэффективный метод. Лучше создать для ребенка комфортную среду, где он сможет свободно использовать свою ведущую руку. Если возникают трудности с письмом, можно подобрать специальные канцелярские принадлежности для левшей. Современный подход подразумевает принятие и поддержку индивидуальных особенностей.

Вас также могут заинтересовать другие новости общества:

• Как помочь ребенку справиться с компьютерной зависимостью: тонкий баланс между контролем и поддержкой
• Почему ребенок плохо ест: развенчиваем мифы и ищем решения
• Как определить готовность ребенка к школе: все, что нужно знать родителям