Образовательная система Витебщины продолжает активно развиваться. Обо всех подробностях, включая достижения на олимпиадах, «школу будущего», профильные классы и доступность арендного жилья для педагогов, вам расскажет корреспондент 024.by.
Фото носит иллюстративный характер
В этом учебном году северный регион продемонстрировал впечатляющие результаты на последнем этапе республиканской олимпиады по различным учебным предметам, завоевав 106 дипломов, что на 3 больше, чем в предыдущем году. Это позволило региону почетную бронзу в общем зачете. Особенно стоит отметить, что витебская гимназия №2 уже в шестой раз кряду становится лучшей в Беларуси по итогам олимпиады. Кроме того, в конкурсе по исследовательским работам учащиеся Витебской области также проявили себя на высоком уровне, завоевав 29 дипломов. Успехи витебских школьников не ограничиваются только республиканскими соревнованиями; они также успешно выступают на международных олимпиадах.
В этом аспекте одним из ключевых направлений стала оптимизация сети образовательных учреждений. Важным шагом стал проект «Школа будущего», в рамках которого не только проводятся ремонтные работы, но и осуществляется оснащение учебных заведений новейшим оборудованием. В частности, речь идет о робототехнике, современных станках с числовым программным управлением (ЧПУ), 3D-принтерах и других высокотехнологичных устройствах. Такое оснащение позволяет школьникам не только получать отличное образование, но и определяться с выбором профессии, что является важным аспектом их дальнейшей жизни.
Ключевым нововведением стало внедрение централизованных экзаменов (ЦЭ), результаты которых напрямую влияют на поступление в вузы. Эта реформа упростила процедуру поступления, значительно снизив уровень стресса и психологического напряжения у выпускников школ, которые ранее испытывали колоссальное давление в период подготовки и сдачи вступительных испытаний. Более того, система ЦЭ позволила создать гибкий механизм льготного поступления для определенных категорий учащихся, предоставляя им дополнительные возможности для реализации своего образовательного потенциала. В дополнение к ЦЭ, введены новые элементы системы поступления, такие как собеседования для абитуриентов, участвующих в программах целевой подготовки.
Это позволяет вузам более детально оценить мотивацию и способности кандидатов, обеспечивая точный отбор студентов, соответствующих специфике выбранной программы обучения. Также активно развиваются университетские олимпиады для школьников, успешное участие в которых предоставляет возможность досрочного зачисления в выбранный вуз. Особое внимание уделяется созданию безопасной образовательной среды. Здесь ключевую роль играет борьба с буллингом и негативным влиянием интернета на учащихся. Параллельно с мерами по обеспечению безопасности, происходит активная цифровизация системы образования. Внедряются новые технологии, предоставляющие широкие возможности для интерактивного обучения и персонализации образовательного процесса.
Выбор профессии – актуальная проблема для многих учащихся. В северном регионе с 2017 года продолжается программа по ранней профориентации, которая начинается с 7 класса. Она призвана помочь школьникам ознакомиться с разнообразием профессий и сделать осознанный выбор к девятому классу. В результате, ребята могут выбрать среднее специальное или профессионально-техническое образование, а те, кто планирует продолжить обучение в десятом-одиннадцатом классе, определяются с профилем, который соответствует их интересам и склонностям. В школах региона существует широкий перечень направлений профильных классов, включая аграрные, педагогические, военно-патриотические и спортивно-педагогические.
Уже второй год функционирует 79 инженерных классов, в которых обучаются 751 школьник. Учащиеся 10-11 классов базового уровня также осваивают образовательные программы профподготовки, что позволяет им заранее подготовиться к будущей профессии. Среди наиболее популярных профессий можно выделить такие специальности, как столяр, швея, овощевод и оператор ЭВМ. Взаимодействие вузов и предприятий также играет важную роль в процессе профориентации. Они помогают школьникам определиться с выбором профиля, профессии и заключить целевые договоры на подготовку кадров, что создает дополнительные возможности для успешного трудоустройства в будущем.
Совсем недавно президент страны подписал важный указ, который касается вопросов, связанных с арендным жильем для работников образовательной сферы. Как итог, в настоящее время ведется активная системная работа с местными исполнительными комитетами, направленная на подготовку квалифицированных педагогических кадров, повышение их профессионального мастерства и закрепление на рабочих местах. По статистике, 72% молодых специалистов продолжают работу в системе образования после завершения обязательного распределения, что является довольно высоким показателем. Тем не менее, остальные 28% уходят в другую сферу.
Для того, чтобы заинтересовать большее количество педагогов, им стремятся предоставлять арендное жилье. С 2022 по 2024 гг. 83 молодых специалиста смогли получить арендное жилье. Наиболее активные районы в этом вопросе – Верхнедвинский, Бешенковичский и Ушачский, а также Первомайский г.Витебска. Подписанный указ существенно изменит ситуацию, так как теперь местные исполнительные комитеты смогут вносить в список нуждающихся в арендном жилье и тех педагогов, которые работают по контракту на срок в пять лет. Оплата за арендное жилье будет производиться по сниженным тарифам, что также станет значительным подспорьем.
Такие изменения обещают стать отличным стимулом для молодых учителей оставаться на своих рабочих местах и продолжать профессиональную деятельность в образовательной сфере. Это не только повысит уровень стабильности в системе образования, но и поможет привлечь больше молодых талантов в профессию, что в конечном итоге скажется на качестве образования в области и стране.
