С началом учебного года многие мамы обеспокоены организацией внешкольного времени своего чада. Каждый ребенок уникален, и его интересы требуют индивидуального подхода. Чтобы выбрать занятие, которое станет для малыша настоящим хобби и стимулом к развитию, стоит учесть несколько важных моментов. Какие критерии действительно важны, рассказала детский психолог частной практики Марина Лапковская (г. Барановичи).
Фото носит иллюстративный характер
— Сегодня у родителей огромный выбор дополнительных занятий для детей: спорт, музыка, танцы, рисование, программирование и многое другое. Но вместе с этим выбором возникает и множество вопросов. Нужно ли обязательно записывать ребенка в кружки? Как понять, какое направление подойдет именно ему? И стоит ли настаивать, если энтузиазма у ребенка мало?
Дополнительное образование играет важную роль в развитии. Оно дает ребенку то, чего не всегда хватает в школе: возможность раскрыть творческий потенциал, научиться общаться со сверстниками в новой среде, почувствовать уверенность в себе, попробовать разные роли. В кружке ребенок может не просто «учиться чему-то новому», а открывать свои сильные стороны, находить друзей и приобретать опыт самостоятельного выбора.
Помочь ребенку определиться с занятиями проще, чем кажется. Для начала стоит внимательно понаблюдать, что его привлекает в повседневной жизни: любит ли он рисовать, придумывать истории, собирать конструктор или больше тянется к подвижным играм. Эти мелочи подсказывают направление. При этом важно помнить: далеко не всегда первое же занятие станет любимым. Иногда ребенку нужно попробовать несколько вариантов, чтобы найти «своё». И здесь ключевую роль играет диалог — спросите напрямую, что ему интересно, прислушайтесь к его ответам, даже если они не совпадают с вашими ожиданиями.
Еще один важный момент — учитывать особенности характера. Активные и энергичные дети обычно чувствуют себя комфортно в спортивных секциях или танцах, а более спокойные могут найти себя в шахматах, рисовании или музыкальной школе. Но самое главное — дать право на выбор и возможность передумать. Если кружок не понравился, это не поражение, а опыт. Лучше сменить направление, чем ходить на занятия через силу.
Многих родителей волнует вопрос: как отличить лень или усталость от настоящего нежелания заниматься? Здесь важно наблюдать за поведением. Если кружок действительно «его», ребенок сам возвращается к этому занятию, делится впечатлениями, проявляет инициативу. Если же он периодически жалуется, что устал или не хочет идти, возможно, причина в перегрузке — стоит пересмотреть расписание. Но если раздражение и сопротивление возникают регулярно, значит, занятие просто не подходит. При этом важно помнить: иногда за отказом скрывается страх не справиться. В таких случаях ребенку нужна поддержка и спокойные слова о том, что ошибки и неудачи — это нормально.
К сожалению, в стремлении развить ребенка родители нередко допускают ошибки. Одна из самых частых — перегрузка кружками, когда у ребенка не остается времени на свободную игру и отдых. Другая — выбор секций исходя из собственных амбиций или моды, а не интересов ребенка. Сравнения с другими детьми тоже приносят больше вреда, чем пользы: они снижают уверенность и мотивацию. Еще одна распространенная ошибка — запрет бросать кружок даже тогда, когда ребенок явно не испытывает радости от занятий. И, наконец, опасно превращать любое занятие исключительно в гонку за результатом. Важно помнить: главная цель — не медали и грамоты, а удовольствие и опыт.
В итоге можно сказать одно: кружки и секции — это возможность для ребенка пробовать, искать, находить себя. Задача родителей — поддерживать его в этих поисках, помогать пробовать новое и при этом сохранять баланс, чтобы у ребенка оставалось время быть просто ребенком.
